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关于举办宁波大学第二届教师教学创新大赛的通知
2021年11月16日 15:53     (浏览次数:)

各位老师:

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,助力高校课程思政建设和新工科、新农科、新医科、新文科建设,推动信息技术与教育教学融合创新发展,引导高校教师潜心教书育人,打造高校教学改革的风向标,同时选拔优秀教师参加浙江省第二届高校教师教学创新大赛,特举办"宁波大学第二届教师教学创新大赛"(以下简称大赛)。现将有关事宜通知如下:

一、组织领导

学校成立教师教学创新大赛领导小组,统一领导和组织本次教师教学创新大赛活动。领导小组成员为:

组 长:乐传永

副组长:郑春龙、李国平、刘 缨

成 员:专家若干名,教师教学发展中心、教务处、工会相关工作人员。

二、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

三、大赛目标

紧扣建设高质量教育体系主题,深入推动高等教育教学改革,有效助力"四新"建设;充分发挥大赛的示范引领作用,全面推进思政课程与课程思政同向同行,精心打造高校教师教学创新标杆展示与交流平台。

四、大赛内容

宁波大学教师教学创新大赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计创新汇报。按照参赛教师专业技术职务等级,大赛设正高组、副高组和中级及以下组三个组别。

五、参赛对象

我校本科在职教师,主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式报名,若以团队形式参赛,团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得首届大赛全国一等奖的主讲教师不能参加同一组别的比赛。

根据主讲教师专业技术职务,每个学院原则上推荐正高级、副高级、中级及以下职称教师各1人(或1个团队)参加校赛。鼓励国家级及省级一流课程教师团队、省级以上教学名师、青年教师教学大赛获奖者参赛。

六、赛事安排

校赛分两个阶段。第一阶段为课堂教学实录视频、教学创新成果报告的网络评审,根据网络评审成绩由高到低排名择优确定进入现场评审阶段人员名单;第二阶段为现场评审阶段,入围人员现场进行教学设计创新汇报,并依据网络评审(60分)与现场评审(40分)成绩的综合得分,由高到低排序确定获奖人员名单。具体评分细则详见附件1

(一)网络评审阶段

参赛教师在规定时间内将课堂教学实录视频、教学创新成果报告等参赛材料上传到校赛报名系统(报名系统网址另行通知),由专家评委进行网络评审。网评满分为60分,其中课堂教学实录视频成绩占40分、教学创新成果报告成绩占20分。

(二)现场评审阶段

参赛教师结合教学大纲与教学实践,进行不超过15分钟的教学设计创新汇报,专家评委依据选手的汇报及不超过10分钟的提问交流情况进行打分,满分为40分。

七、奖项设置

校赛按组别分设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖,其中每组各1名特等奖获得者被推荐参加省赛,一、二、三等奖获奖比例原则上为参赛人员总数的10%20%30%

八、材料要求

(一)参赛教师提交材料

1、参赛教师请在20211230日之前将申报书电子版发至yaoleyan@nbu.edu.cn,纸质版交至教务办,并到教务办在学院推荐汇总表(详见附件3)上签名。

2、参赛教师请在2022115日之前通过校赛系统上传提交下列材料:

1)申报书,样式详见附件2-1

2)教学创新成果报告

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思,体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实"问题",通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等,采用教学实验研究的范式解决教学问题,明确教学成效及其推广价值。教学创新成果报告包括摘要、正文,字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件2-2

3)课堂教学实录视频及相关材料。实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录,具体要求详见附件2-3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件,其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

(二)学院提交材料

学院于20211231日之前把下列材料的电子版发至zhaoyinchuan@nbu.edu.cn,纸质版交至1号教学楼517办公室。

1.参加校赛教师的申报书。

2.推荐参加校赛的教师汇总表,详见附件3

九、其他事项

(一)各教学系要认真做好参赛人员推荐工作,严格审查参赛教师资格,帮助参赛教师做好大赛材料准备工作。

(二)参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性,不得抄袭、剽窃他人作品,如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷,由参赛教师自行承担相应责任。

(三)参赛教师所需提交的相关材料(申报书除外)和现场汇报环节中均不得出现参赛教师姓名及所在学校名称。


教务办

20211116



附件【校赛相关附件.rar已下载
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